浙江海洋大学学报(人文科学版)

海洋文化研究

  • “百年未有之大变局”中21世纪“海上丝绸之路”建设理念与路径

    梅宏;

    21世纪“海丝建设”建设是我国在世界格局发生复杂变化时主动创造合作、和平、和谐的对外合作环境的有力手段。时逢百年未有之大变局,在风险与不确定性因素频出的复杂形势下,海上丝绸之路建设应遵循“安全、发展、健康、和谐”四位一体的价值理念,建设规则之路、经济之路、文化之路、美丽之路,为海洋命运共同体构建安全、绿色、进步、和平的美丽航线。

    2022年04期 v.39;No.172 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
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  • 海域分层使用权的性质及相关问题探讨

    崔旺来;李瑞发;鲍声望;钟海玥;

    海域分层使用权的性质关系到如何设计我国海域使用权立体分层开发制度的基础性理论问题。海域使用权立体分层设权是海域资源集约高效开发的重要实现方式,相应地产生了各分层相邻空间权利之间交叉的难题,需要进行有效规制。海域分层使用权是一种新型的独立物权且可依法单独流转,各分层相邻空间之间具有层次性、依附性、独立性及清晰性等特征。本研究从学理上揭示了海域分层使用权与不动产相邻关系、海域役权关系的相互联系与区别,提出从功能优先、在先权人优先、生态优先三个维度建立各层空间相邻关系权利主体之间的协同规则,以期为完善海域立体分层设权制度提供理论支持。

    2022年04期 v.39;No.172 9-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
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  • 行业管理与“综散结合”:中国海洋管理与执法体制研究

    毛万磊;

    作为国家治理体系重要组成部分的海洋管理与执法体制有着自身独特的运行逻辑。通过分析2018年国家及中央涉海部门改革方案与实践后发现:与2013年国务院机构改革相比,此次改革后的海洋管理与执法体制呈现出新的运行特征与逻辑取向,即海洋管理由推动综合管理转为强化行业管理,海洋执法由“统一海上执法”转向“综散结合”的复合型执法。行业性的管理体制与“综散结合”的执法体制是相辅相成、紧密联系的统一体,在理论上能够较好地平衡管理权与执法权、集中性与分散性之间的张力,但在实践上应着重加强合作机制以及协调机构建设,避免出现碎片化的海洋管理与“综散不合”的执法困局。

    2022年04期 v.39;No.172 16-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
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  • 航运低碳化背景下的绿色拆船

    魏圣香;贺婷;

    能提供大量工作机会和资源回收的拆船业本应是绿色产业,但拆船过程中会产生严重的环境污染和工人健康问题。废弃船舶从发达国家向发展中国家转移,引发了拆船国家的环境污染和劳工健康问题。国际社会日益关注拆船业的绿色发展,出台了一系列国际法规,其中《香港公约》和《欧盟法规》是集大成者。我国虽然针对拆船行业形成了以《中华人民共和国防止拆船污染环境管理条例》为中心的规范体系,但仍无法为绿色拆船提供强有力的法制保障,为此,可以借鉴《香港公约》和《欧盟法规》,完善我国绿色拆船的法律体系,以污染者付费原则统筹绿色拆船法律,并强化拆船活动中的劳工保护。

    2022年04期 v.39;No.172 23-29+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K]
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  • 基于整体价值方法的我国海洋文化遗产价值类型研究

    李娟;

    海洋文化遗产价值类型研究是海洋文化遗产保护与管理的基础。针对当前国内外海洋文化遗产价值类型研究的不足,在借鉴整体价值方法基础上结合海洋文化遗产的具体特点以及我国海洋战略发展的现实需求,从构成要素(时空、关系、实践)、价值分类(联想层面、证据层面、感知层面、功能层面)、价值评估三方面构建了我国海洋文化遗产价值类型分析框架,进而阐述了构建该框架对我国海洋文化遗产保护管理的意义。

    2022年04期 v.39;No.172 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
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  • “长江文化浙江段”的文化内涵与文化标识建设研究

    高飞;

    长江文化是中华民族的标志性象征和中华文明的代表性符号。浙江是长江文化的发祥地之一,是长江文化吴越亚文化的核心区域。浙江的人文历史、区位交通、资源禀赋孕育出长江文化浙江段经世致用的思想特征、农商并重的经济特征、开放包容的社会特征和闲适潇洒的百姓生活特征,留下了稻作文明、丝瓷酒茶产业文化、中医药饮食文化、笔墨及印刷文化等具有区域代表性和领先地位的文化遗产。融入长江经济带,建设长江文化标识,是浙江打造新时代文化高地和高质量发展建设共同富裕示范区的重要载体。通过优化空间布局、挖掘时代价值、探索多元表达、推进文旅融合,将长江文化建设成为具有浙江辨识度和文化旅游产业综合带动效应的国家级文化标识。

    2022年04期 v.39;No.172 37-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
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百年党建研究

  • 中国共产党“人与自然和谐共生思想”的三重逻辑

    马文涛;胡建;

    中国共产党以马克思主义关于人与自然关系的思想为指导,赓续中华优秀传统文化中的生态智慧,对人与自然和谐共生的探索历经社会主义建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期和中国特色社会主义新时代三个历史阶段,形成立意高远、内涵丰富、思想深刻的“人与自然和谐共生思想”,开辟了马克思主义关于人与自然关系的思想新境界,推动社会主义生态文明建设迈上新台阶,彰显人与自然和谐共生现代化道路的优越性,也为全球范围内实现人与自然和谐共生贡献中国智慧和中国方案。

    2022年04期 v.39;No.172 44-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
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  • 中国共产党百年宣传思想工作的历程、特征与启示

    姜华帅;程早霞;

    中国共产党历来重视宣传思想工作,成立之初就由专人负责宣传工作。党的宣传思想工作在百年的发展中历经了启蒙与去昧、灌输与教育、省思与引导、凝聚与激励四个发展阶段。党的宣传思想工作虽历经曲折,却成绩斐然,主要原因在于:一是始终坚持以党的指导思想为统领;二是紧紧围绕党的中心任务;三是坚持以人民为中心;四是重视宣传队伍建设。坚持党性和人民性相统一、坚持使命引领和问题导向相统一和坚持守正与创新相统一是新时期做好党的宣传思想工作的基石。

    2022年04期 v.39;No.172 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]
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文学研究

  • 志村五城与竹内东仙的词——神田博士《日本填词史话》补遗

    萩原正树;郑玲玉;

    神田喜一郎《日本填词史话》较全面地总结了日本词史,但难免遗珠之憾。仙台藩儒士志村五城与二本松藩藩校敬学馆教授竹内东仙就是其中之二。志村、竹内对日本词学皆有贡献,因此介绍其生平,辑录其佚词、佚作也有相当的学术史意义。此外,志村还曾与漂流至日本的广东人交流唱和,有补于中日海洋文化交流的史实。

    2022年04期 v.39;No.172 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K]
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  • 沈从文《边城》的译者行为探究——基于戴乃迭译本与金介甫译本的对比考察

    翟文慧;胡翠娥;

    《边城》是由中国现代作家沈从文创作的以湘西为背景的中篇小说。文章从翻译内外双维度切入,以《边城》两个英译本为研究对象,对戴乃迭和金介甫两名译者进行译者行为探究。从翻译内维度对比分析戴、金两译本在词汇、句法、修辞方面的英译处理,戴乃迭对原文本的处理更多体现了“社会人”属性,译文务实度更高;金介甫则更表现出“语言人”特征,译文求真度更高。再结合翻译外维度讨论译者行为合理度,两位译者的译内行为差异与其译者角色、翻译观、赞助人等因素密切相关。

    2022年04期 v.39;No.172 64-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K]
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外语与外语教学研究

  • 提高大学英语中国文化课程中教师支架有效性的行动研究

    朱巧蓓;

    教师支架对课堂教学有积极作用,如何有效使用教师支架有待进一步探究。文章以大学英语中国文化课程为教学情境进行了一次为期四轮的行动研究,发现使用频率最高的教师支架为“反馈”“指出相关特点及差距”“示范”和“简化任务”,并结合具体案例分析讨论了其有效性。研究认为教师需根据教学内容在中国文化知识、中国文化英语词汇以及语言表达方面提供支架,并根据学生的自我调节能力及对教师的依赖程度选择支撑强度合适的支架。

    2022年04期 v.39;No.172 71-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 语言与育人相融合的“综合英语”教学模式探究

    魏蓉;王震;

    “综合英语”是英语专业的核心课程,对语言知识积累和价值观塑造均具有奠基作用。本研究以“全人教育”理念为依托,结合《大学思辨英语教程精读》系列教材和“综合英语”课堂教学实践,从教学目标、教学设计、教学评价三方面着手,探索语言与育人相融合的“综合英语”教学模式。“综合英语”课程思政应首先设定教学目标,即提高育人目标的课堂教学地位,使之与语言目标相得益彰;其次,应根据教学目标和教学内容量身定制教学方法,使三者相互支撑,贯穿课前、课中、课后各环节;最后,采用多种形式综合评价学生的语言学习效果和思想道德修养水平。本研究旨在促进思辨英语和思政育人的协同发展,为进一步推动“综合英语”教学改革提供参考。

    2022年04期 v.39;No.172 80-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K]
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高等教育学研究

  • 军民融合深度发展在高校中的实践探索——以浙江海洋大学国防青年先锋连为例

    陶芳芝;段泽徐;高舒涵;

    习近平军民融合深度发展思想是伴随中国共产党和人民军队的成长而不断发展的关于正确处理军民关系的马克思主义中国化最新成果,已上升到国家战略的全新高度并由构想转入实质性实践阶段,其中科技、教育、人才将日益成为军民融合的重点。高校作为科技创新、教育教学、人才培育的高地,在新时代军民融合深度发展的实践中具有举足轻重的地位;同时,军民融合催生的生动的国防教育模式又丰富了“大思政”背景下高校思政教育的形式与内容。因此,探索高校在军民融合深度发展中的实践路径成为当下乃至未来各高校必须面对的重要课题。浙江海洋大学与部队共建,提出高校大学生征建用融合工作体系,为军民融合深度发展在高校的具体落实提供了经验。

    2022年04期 v.39;No.172 87-92+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K]
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  • 中华优秀传统文化融入高校思政教育的三重价值研究

    扈帅帅;帅梅花;黄群杰;

    中华优秀传统文化是高校开展思想政治教育不可多得的宝贵资源。从历史价值来看,是对我国面临的时代使命的自觉回应,为坚定文化自信提供了坚实的文化认同基础;从现实价值来看,是践行社会主义核心价值观的内在需要、弘扬中国精神的现实需要、培养担当民族复兴大任的时代新人的迫切需要;从实践价值来看,有利于打造优质思政课教学课堂、加强校园文化建设、丰富大学生社会实践、拓展思政教育路径。

    2022年04期 v.39;No.172 93-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
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  • 互联网时代拟初次就业大学生职业信念测量与分析

    杨磊;周珂;蓝敏婧;

    本研究用所编制的大学生职业信念量表获取数据并进行多元统计分析,得出大学生群体求职过程中典型心理指标。研究中利用主成分分析共提取了5个特征值大于1的主成分,累计贡献率56.985%,所提取的信息可归纳成6个维度:人际支持、认知导向、信息渠道、备战技巧、决策评估和心态调整,共计22项影响因子。综合分析影响大学生职业信念的关键因素可以作为大学生职业生涯教育和就业指导的重要切入点,着力提升大学生职业生涯教育和就业指导的实际效果,积极引导大学生塑造理性的职业信念,不断提高就业能力。

    2022年04期 v.39;No.172 99-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
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