- 王湖滨;
全面加强高校党的建设和提升大学生思想政治教育成效是当前高校面临的重大课题。高校党组织作为思想政治工作的主力军,其组织活力和思想政治教育存在着辩证统一关系。通过认清这一本质,发挥思想政治教育功能的导向作用,坚持用先进性、自觉能动性、创新性全面提升党组织活力,坚持紧扣新时代主题、遵循内在规律、把握当代大学生特点,优化党组织的思想政治教育功能,是破解高校党建和思想政治教育难题的有效举措。
2022年01期 v.39;No.169 82-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数:167 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张庆祝;朱映霓;宋秋前;
长期以来,高等师范院校如何为我国偏远海岛和山村地区培养具有较强合科教学和综合实践能力的卓越中小学教师,一直是社会关心的重要问题。为此,十五年来,浙江海洋大学认真贯彻落实国家和浙江省有关教师教育的文件精神,坚持实践导向,不断加强教师职业能力培养与实践教育体系建设,打造“层式联动”教师教育师资队伍共同体,积极开展海岛卓越教师培养模式研究与实践,为舟山群岛新区的基础教育培养了大批各科卓越教师;以校地协同研训为抓手,通过校—校合作和基于校地“层式名师工作室”的区域研训等多种组织形式,积极开展校地系列教学主题研训活动,有效促进了区域教师的专业成长和课堂教学改进。
2022年01期 v.39;No.169 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] [下载次数:161 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 庄碧芸;
大学英语作为高校受众最为广泛的公共基础课程之一,是学生在学习过程中遇到的中西方文化碰撞最为激烈的课程,是“课程思政”的重要阵地。本文基于“课程思政”理念,旨在研究“课程思政”融入大学英语课程教学的实践,从提升教师素养、调整课程设置、优化教学内容三个方面阐述了“课程思政”融入教学实践的具体方式。把思政教育贯穿于大学英语课程的课前、课中、课后、第二课堂等环节,力争做到全方位、全过程育人,把英语学习和思政教育有机地结合起来,从而达到立德树人的目的,在一定程度上满足了新时代国家、社会、教师和学生的需求,并为其他高校“课程思政”融入大学英语课程教学提供参考性依据。
2022年01期 v.39;No.169 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:190 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 毛唯;罗技科;
随着我国国民经济的快速发展,高等职业院校人才培养模式出现了较多创新与变革。特别是在当前“双创”能力培养的背景下,高职院校应根据自身战略布局和培养目标完成人才培养模式的创新与优化。本文阐述了“双创”教育的内涵,论述了高职院校“双创”人才培养的重要意义,并以浙江纺织服装职业技术学院软装双创班的教学实践为例,探索了“双创”人才培养模式的建构策略。
2022年01期 v.39;No.169 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K] [下载次数:120 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据