姚丽娜

• 1:浙江海洋学院经济管理学院

摘要(Abstract)：

探究式教学模式的核心是问题,教学活动一般围绕诸多问题展开。这种教学方式的实施,有助于培养学生积极的探究意欲和态度,让学生体会到自我发现的成就感,提高学生探求未知事物的能力。本文总结了笔者多年的教学经验,根据《管理学》的课程特点,分别从教学内容、教学组织形式和课程评价方式等方面提出了在《管理学》的教学中实施探究式教学的具体做法。

关键词(KeyWords)： 探究式教学;管理学;问题

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省教育科学规划课题“基于问题的探究式教学模式研究——以管理学为例”(编号:2014SCG177);; 浙江省教育厅课堂教学改革项目“探究式学习”在《管理学》课堂教学中的探索与实践”(编号:KG2013205)的研究成果

作者(Author): 姚丽娜

参考文献(References)：

• [1]姜哲,姜学.探究式教学模式对学生素质提高的研究与实践[J].黑龙江医学,2012(3):143-146.
• [2]李英霞,焦建军.基于开放教育的探究式教学模式实践[J].前沿,2012(4):184-186.
• [3]辛继相.让探究教学神形兼备[J].中国教育学刊,2005(1):34-35.
• [4]孙丹.探究式教学模式在物流管理学课程中的运用[J].中国外资,2012(21):215.