暗示法对克服英语课堂学习焦虑的功效研究The Effect of Suggestopedia on Overcoming Students' in-Class English Learning Anxiety
刘志维
摘要(Abstract)：
语言学习焦虑作为二外学习过程中普遍存在的现象之一,一直困扰着外语教育工作者与学习者。为缓解、克服英语学习焦虑,提高英语学习效果,本项研究将暗示教学法引入大学英语课堂。课堂教学中通过语言暗示、环境暗示、自我暗示等手段设法消除学生心中不利于语言学习的消极情绪——焦虑。实施前后,通过问卷和访谈了解学生的焦虑程度及对暗示法的接受程度,经分析,发现暗示法对于缓解学生的英语学习焦虑有一定的功效,能为英语教学服务。
关键词(KeyWords)： 暗示教学法;英语学习焦虑;功效
基金项目(Foundation): 浙江省教育厅2013年度科研资助项目“心理暗示与外语学习关系研究”(编号:Y201328337)阶段性成果
作者(Author): 刘志维
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